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优品课件之七年级语文上册《音乐巨人贝多芬》学案鲁教版

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七年级语文上册《音乐巨人贝多芬》学案鲁教版 七年级语文上册《音乐巨人贝多芬》学案鲁教版 教学目标 1、知识目标:再读课文,理清文章脉络,掌握文中生字词。 2、技 能目标:阅读方法上,以抓要点精读为重点:内容理解上,以深人人 物内心世界为主;写作学习上,以人物外貌描写训练为主。在熏陶感 染中培养学生顽强乐观的人生态度;阅读方法上,以抓要点精读为重 点:内容理解上,以深人人物内心世界为主;写作学习上,以人物外 貌描写训练为主。阅读方法上,以抓要点精读为重点:内容理解上, 以深人人物内心世界为主;写作学习上,以人物外貌描写训练为主。 ①本文记叙的线索是什么 本文的记叙线索是\"客人\"拜访贝多芬的 经过。客人是怎样访问贝多芬的,期间写了哪几件事?记叙的主要事 件:\"客人\"参观贝多芬工作室;\"客人\"和贝多芬会面、交谈;贝 多芬回忆自已最后一次指挥音乐会的情景。 以女佣的口吻概括那天发 生的事,梳理文章主要内容。合作探究,品读赏析跳读全文,勾画关 于贝多芬的描写的句子,并说说贝多芬是一个怎样的人?(独立而骄 傲,沉郁而坚强,严肃而善良,热爱自然,追求自由,献身音乐。 ) 作者主要是通过哪个方面来刻画贝多芬的形象的?阅读课文 6、7、9 三小节,思考这些段落中外貌描写的作用?(外貌:\"仿佛要挑起整 个生命的重荷\"的宽阔的双肩, 那种\"凝重不可逼视\"的深邃的眼睛, 紧闭的嘴,又显示着他对于不幸遭遇不妥协、不屈服的坚韧无比的生 命意志。) (出示贝多芬画像),进行\"外貌对比\"。 请同学们把这张贝多芬的 肖像画与课文中的描写作个对照,看看像不像,像在哪?(学生读出 相似的语句) 成功的外貌描写, 往往能抓住最能反映人物个性特征的方面来重笔刻 画。 做到以形传神。 忌面面俱到, 忌\"脸谱化.、 布置作业内心孤独 遭 受苦难 神态 语言 善良可爱 坦荡真诚 (描写)生活简单 充满希望 外貌 衣着热爱生活 不屈不挠大写的人――巨人(一)给加字注音深 邃_____ 字注音组词 踌躇____ 挑 ( 磐石____ ) ________ 纽扣___ 荷 ( 喧嚣____(二)多音 丧 ( ) ) ________

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________ ________ 人注目 不通风 件事?

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悟课文后回答

1)“客人”访问贝多芬的过程中,主要写了哪几

2) .作者笔下的贝多芬,主要的性格特征有哪些?

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