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2019精选教育人教版历史七年级上第19课北魏政治和北方民族大交融(导学案).doc

中学历史导学案

年级 课型 课题
学习 目标

重难点







执教人

新授 主备人

时间

总编号

审核人 夏冰洁 课 时

1

第 19 课北魏政治和北方民族大交融

1.使学生了解淝水之战、北魏孝文帝改革及北方地区民族交融的史实。

2.通过北魏孝文帝改革,初步理解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 重点:北魏孝文帝改革的措施,北方民族大交融的表现和影响

难点: 北方民族大交融的表现和影响





【自主学习】

一、淝水之战 1.背景:强大后的前秦,疆域东濒大海,南抵汉水,西至 龟兹,北达沙漠,与南方的东晋形成了对峙的局面。 2.时间:____年,苻坚南下,企图灭亡东晋,统一中国。 3.结果:晋军打败前秦军,苻坚逃回北方。 4.特点:是中国古代又一次_________的著名战役。 5.影响:前秦很快土崩瓦解,北方再度陷入分裂和混战 的状态。 二、北魏孝文帝改 革 1.政权建立:4 世纪后期,_____族拓跋部迅速崛起,建立 北魏。 2.统一北方:____年,北魏统一北方,结束十六国以来分 裂割据的局面。 3.改革措施: (1)迁都:494 年迁都_____。 (2)推行汉化措施。 ①官员在朝廷中必须使用_____,禁用鲜卑语。 ②以_____代替鲜卑服。 ③改鲜卑姓为_____。 ④鼓励鲜卑贵族与汉人贵族_____。 ⑤采用两汉、曹魏的官制、法律等。 4.重大影响:促进了 _________,也增强了北魏的实力。 三、北方地区的民族交融 1.时间:_____ 后期,我国北方出现了各民族的大交融。 2.表现: 各民族在_____上密切交往,在文化上的交流也日益频繁, 民族之间的隔阂与偏 见逐渐减少

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班级:

小组:


学生姓名:


导案

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【合作探究】
4.材料一:魏主(孝文帝)下诏,拓跋氏,皆改姓元氏。诸功臣旧族…… 皆改之。……今欲断诸北语,一从正音……三十以下在朝廷之人,如 语音仍旧,若有故为,当加降黜。 材料二:穿汉族服装的鲜卑贵族(图) 回答:(1)材料中的是那次改革?依据材料一、二概述改革的措施。

[

(2)

根据所学知识,说明孝文帝改革的作用。 [来源:学+

【知识梳理】

【课堂达标】

1.成语故事是历史的积淀,每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。以下成语的来

历与淝水之战无关的是( )

A.投鞭断流

B.退避三舍

C.草木皆兵

D.风声鹤唳

2.商鞅变法和北魏孝文帝改革均 能获得成功的根本原因是( )

A.顺应了当 时历史发展的趋势 B.符合当时统治阶级的利益

C.得到了最高统治者的支持

D.代表广大人民的利益

3.《爱我中华》歌 唱道:“五十六个民族,五十六朵花,五十六个兄弟姐妹是一家……”

北魏时,孝文帝改革促进了民族大融合,其迁都以后的改革措施是( )

A.实行“三长制”

B.严惩贪污受贿

C.实行“均田 制” D.迁都洛阳、学汉语、穿汉服、改汉姓等 [来

【教学反思】

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