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2020年上海市长宁嘉定高三一模语文试题(原卷版)

2019 学年第一学期高三语文教学质量检测试卷 一 积累应用 10 分 1.按要求填空。 (1)彼童子之师,___________________,非吾所谓传其道解其惑者也。(韩愈《师说》) (2)___________________,青楼梦好,难赋深情。( )《扬州慢》) (3)《登金陵凤凰台》中,“___________________,___________________”两句用陆贾《新语 ?慎微篇》中“邪臣之蔽贤,犹浮云之障日月也”之意来表达自己的忧虑。 2.按要求选择。 (1)学校迎来校庆,为欢迎返校的校友,需张贴标语,以下内容合适的一项是 A.问君何行何当归,苦使妾坐自伤悲。 B.为报罗浮云影道,早随明月引归舟。 C.万里归船弄长笛,此心吾与白鸥盟。 D.纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。 (2)根据概念之间的关系进行判断,下列各项中存在逻辑错误且错误类型相同的两项是 A.《风景谈》是茅盾的小说。 B.坐在主席台上的是校长和校领导。 C.东方明珠和南京路是上海的标志性建筑。 D.《红烛》这首诗是闻一多诗集《红烛》的序诗。 二 阅读 70 分 阅读下文,完成第下列小题。 意图及修正 ①一个作家之所以写作,乃是因为他有话要说。然而,作家的初始意图与最终形成的文本之间存 在着巨大的空隙,作者在写作过程中会不断修改其意图——否定、抛弃、订正或重组,甚至可能对原 初的意图形成彻底的颠覆。 ②有学者指出,在由构思到完成作品的过程中,存在着两个作者:“经验的作者”和“模范的作 者”。“经验的作者”总留有特定身份的种种烙印,总是受制于一定时代的意识形态、宗教和文化氛 围、个体的特色精神气质、认知心理和思维习惯。这些经验内容对于作者而言既是一种资源和动力, 同时也意味着偏见和局限。“模范的作者”指的就是文本的叙事策略,是指作家在写作过程中编织或 隐藏在文本中,以召唤读者辨识其意义的一系列叙事设计。 ③列夫·托尔斯泰作为一个经验作者,由于他的贵族血统的影响,由于他所受到的东正教浓郁氛 围的渲染,当他在报纸上读到一个妇女因受到年轻军官的引诱而背叛丈夫的新闻时,他的愤怒是可以 想见的。他觉得自己有义务以这个新闻为题材写一篇小说,来表达自己的社会责任,这就是托尔斯泰 写作《安娜·卡列尼娜》的最初动机。当然我们也已知道,在作者最终完成的那个文本中,所有的这 些偏见和局限性得到了很大程度的修正和克服。托尔斯泰这一脱胎换骨的变化,显然是由于模范作者 对经验作者的拯救。在经验作者向模范作者转化的过程中,总会产生各种意想不到的变化。 ④可是,所谓的偏见难道在写作中是完全无用,只是等待被克服的东西吗?写作活动本身只是提 供了一个生产过程或场域而已,作品总是未完成的或有待完成的。在这个场域中,作者自始至终都在 与自己的矛盾、怀疑,乃至偏见作战。列夫·托尔斯泰一方面受到自身经验的局限;另一方面,社会 和时代风尚的巨大变革对这种局限所形成的挑战,作家本人也能洞.幽.烛.微.。写作本身就是这样一个充 满各种歧异、矛盾和价值冲突的场所。在写作过程中,托尔斯泰固然受到了社会主义、无政府主义、 民粹派思想的影响,认识到将土地归还给农民这一类的时代要求的正当性,但在《安娜·卡列尼娜》 中,他不假思索地贬损农民的例子并不少见,他对安娜特别是对众多女性的看法,也不是没有问题的。 ⑤退一步说,即使作者在实际写作过程中克服了经验作者的种种局限和偏见,从而使作品脱胎换 骨,我们是不是可以据此认为, ? ? ?如果我们这样 看待文学,我们是不是从一个糟糕的“作者中心”的绝对主义者走向了另一个极端,变成了更为糟糕 的取消作者的相对主义者了呢? ⑥作者意图与文本意图的差异从根本上说是由文学叙事方式自身的特性所决定的,或者说是由语 言的性质所决定的。一个作者写作的缘由在于他有话要说。这个简短的陈述中包含着两个人所共知的 关键:他要说什么,如何去说。假定文学作者有某个见解需要发表,那他完全可以将它直接陈述出来, 或者采用概念和逻辑的方式将这一观点条分缕析地写成一篇学术论文,这可以在最大程度上保证他要 说的话得到概念、语法和逻辑的限定,而减少被误解的可能性。文学的言说方式就是一个隐喻的方式: 诗歌通过意象去指涉隐藏在它背后的存在或意义,而叙事文学则是通过故事去包裹它所要说的话,这 不是一种解释或证明,充其量只是一种暗示和象征性的类比。 ⑦当然,文学的言说方式之所以是一种隐喻的方式,还有一个重要的理由,那就是文学语言本身 实际上也是一个隐喻。作者所描述的世界并不能像电影场景那样让我们直接看到,而必须通过语言符 号的中介作用于读者的想象。作者的意图是一回事,他通过语言文字所呈现的“文本意图”当然是另 一回事。一旦正确地理解了这一点,我们就可以明白:为什么作者将自己的初始观念试图贯彻于整个 作品,说到底是一个荒谬的想法。 (选自《文学的邀约》,有删改) 3. 第④段加点词“洞幽烛微”在文中具体 指____________。 4. 将以下三句话依次填入第⑤段空缺处,排序正确的一项是( )。 . 是 ①那个促使作者拿起笔来写作的意图就可有可无了呢 ②原来促使该作者产生写作动机的那个个体经验就不重要了呢 ③经验作者的品格、人格、道德激情以及种种修养,也完全可以被忽略呢 A. ①③② B. ③①② C ②①③ D. ③②① 5. 以下对“模范的作者”理解不符合文意的一项是 A. 模范的作者会不断修改作者的初始意图。 B. 模范的作者也难以克服作者的所有偏见。 C. 模范的作者反对时代的意识形态和氛围。 D. 模范的作者与经验的作者可以互相影响。 6. 能依据文意做出推断的一项是 A. 隐喻的言说方式只用于诗歌和小说。 B. 文学作品不能呈现作者的初始意图。 C. 文学创作不需要语法和逻辑的限定。 D. 学术论文的作者意图也可能被误解。 7. 评析第④⑤段在全文论述中的作用。 阅读下文,完成第下列小题。 低语 朱



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