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人教版高一 必修二地理第三章第三节以畜牧业为主的农业地域类型教案

人教版高一 必修二地理第三章第三节以畜牧业为主的农业地域类型教案

第三节 以畜牧业为主的农业地域类型 教案设计

第三节 以畜牧业为主的农业地域类型 高中地理

人教 2003 课标版

1 教学目标

1、知识与技能:分析大牧场放牧业的区位条件及掌握其特点。

2、过程与方法:通过对潘帕斯草原大牧场放牧业区位因素分析学会归纳大牧场 放牧业区位条件,提高读图分析能力。

3、情感态度与价值观:激发学生热爱农业并积极探究家乡区位优势的情感。

2 学情分析

在前面两节的学习中,学生对农业区位因素分析和区位选择有一定的认知, 同时对农业地域类型的理解也有了一定的深度,所以可以试着让学生应用已基本 掌握的方法来学习本节课的知识。可是,对于我们的学生来说,大牧场放牧业是 一种远离我们生活环境的农业地域类型,因此我在教学过程中要尽可能多搜集图 片、数据、表格、相关的新闻材料及视频录像,让学生从各个角度去理解这种农 业的分布、区位和特点等,最后还能用所学方法把视野转向我们国家找出我国有 畜牧业分布的地方,分析出它的类型及特点等。

3 重点难点

教学重点:1、掌握大牧场放牧业的区位条件;

2、总结大牧场放牧业的特点。

教学难点:通过学习案例中阿根廷潘帕斯大牧场放牧业的区位条件分析我国畜牧 业,能为我国畜牧业发展献计献策。

4 教学方法

启发式讲述法、案例分析法、比较分析法

5 教学过程 5.1 第一学时

板书设计

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教学活动 活动 1【导入】用牛闯镜的图片引出一则蔬菜价格高于肉类 价格的新闻。

(1) 用新闻指引学生了解我国畜牧业的大致分布地区;

(2) 提问:我国内蒙古及新疆等地是什么畜牧业;

(3) 预设:有学生会就此回答是大牧场放牧业;

(4) 带着悬念学习:大牧场放牧业的相关知识。

活动 2【活动】大牧场放牧业的分布、生产对象及产品、成因。

(1) 给出世界大牧场放牧业分布图让学生找出具体的分布国家;

(2) 每个国家都设计了配套的图片和称号,帮助学生更快更全面地掌握这种

农业地域类型的分布及对

应的生产对象和产品;

(3) 借世界气候类型分布图及时巩固大牧场放牧业的分布国家,由此看图例 说出这些牧场对应的气候

特点;

(4) 根据总结的干旱半干旱气候特点推理大牧场放牧业的成因。

活动 3【练习】大牧场放牧业的特点。

(1)给出澳大利亚羊毛出口和阿根廷牛肉出口排名,让学生讨论得出“面向市场, 商品率高”的特点;

(2)提供阿根廷国土面积和牧场面积数据,对比分析出“生产规模大”的特点;

(3)观赏两张图片:简单介绍剪羊毛和烤牛肉的过程,帮助学生理解并得出“专 业化程度高”的特点。

活动 4【测试】案例 4:潘帕斯草原的大牧场放牧业

资料:南美洲的粮仓——潘帕斯草原

“潘帕斯”意思是没有树木的大草原。它位于阿根廷的中、东部,面积约 76 万平 方千米。潘帕斯草原气候温暖湿润,平坦的沃野无边无际。阿根廷人总是夸耀这 块富饶的土地,说从大西洋岸边一直耕到西边的安第斯山麓,连一块石头也找不
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到。潘帕斯草原的大部分土地已被开垦为农田和牧场。田里盛产小麦、玉米等粮 食。牧草丰美的草原到处是白色、黄色、黑色、花色的良种牛群。 (1) 通过材料分析潘帕斯草原的区位条件; (2) 提供南美洲气候图、地形图、人口密度图、阿根廷首都位置图; (3) 检验学生自主学习成果,总结潘帕斯草原的三个区位优势。 活动 5【练习】观看视频《阿根廷的牛肉》 思考:视频《阿根廷的牛肉》中体现了当地的牛与我国的牛有何不同,那里的牛 肉为什么那么出名?从中可以得出哪几个关键词来概括潘帕斯草原大牧场放牧 业的特点? 活动 6【讲授】分组讨论 (1)阿根廷采取了哪些措施扩大大牧场放牧业? (2)创意关键词总结“水牛运牧草”,附图升华。 活动 7【练习】问题探究 内蒙古及新疆等地是什么畜牧业? (1)设问:是大牧场放牧业吗? (2)提示:是否具备大牧场放牧业的区位条件? (3)对比大牧场放牧业和游牧业。 活动 8【 】活动评价 教材 P52 活动题:让学生在本节课所学的知识得以应用,同时使本节课首尾呼应, 体现课堂的完整性。 活动 9【作业】随堂练习 1、大牧场放牧业是一种进行大规模商品畜牧业生产的农业地域类型,据此回答 (1)~(2)题。 (1) 大牧场放牧业的基本特征是( )
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①生产规模大 ②能有效利用时间安排农业活动 ③科技水平低 ④专业 化程度高

A.①②

B.①④

C.②③ D.②④

(2) 世界上大牧场放牧业分布地区主要的气候类型是(

)

①温带大陆性气候 ②地中海气候 ③热带草原气候 ④温带海洋性气 候

A.①②

B.①③

C.②③ D.②④

2、读南美洲南部降水分布与气温曲线图,完成下列问题。

(1) 阿根廷潘帕斯草原(B 处)上的农业地 域类型是___________。 (2) 与我国内

蒙古自治区相比较,该地区气候上的优势是____________________, 地理位置

上的优势________________。

(3) 该草原发展大牧场放牧业的区位优势有:

①____________; ②_______________;③__________________________。

(4) 阿根廷的新鲜牛肉可供应到西欧人的餐桌上,主要是由于人类发明_____,其

反映了_____________改善和____________的发展,使市场对农业区位的影响在

地域上大为扩展。

活动 10【测试】课后作业

【基础过关】+【能力提升】

第三节 以畜牧业为主的农业地域类型

课时设计 课堂实录

第三节 以畜牧业为主的农业地域类型

1 第一学时

板书设计

教学活动 活动 1【导入】用牛闯镜的图片引出一则蔬菜价格高于肉类 价格的新闻。
(1) 用新闻指引学生了解我国畜牧业的大致分布地区;
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(2) 提问:我国内蒙古及新疆等地是什么畜牧业; (3) 预设:有学生会就此回答是大牧场放牧业; (4) 带着悬念学习:大牧场放牧业的相关知识。 活动 2【活动】大牧场放牧业的分布、生产对象及产品、成因。 (1) 给出世界大牧场放牧业分布图让学生找出具体的分布国家; (2) 每个国家都设计了配套的图片和称号,帮助学生更快更全面地掌握这种 农业地域类型的分布及对应的生产对象和产品;
(3) 借世界气候类型分布图及时巩固大牧场放牧业的分布国家,由此看图例 说出这些牧场对应的气 特点; (4) 根据总结的干旱半干旱气候特点推理大牧场放牧业的成因。 活动 3【练习】大牧场放牧业的特点。 (1)给出澳大利亚羊毛出口和阿根廷牛肉出口排名,让学生讨论得出“面向市场, 商品率高”的特点; (2)提供阿根廷国土面积和牧场面积数据,对比分析出“生产规模大”的特点; (3)观赏两张图片:简单介绍剪羊毛和烤牛肉的过程,帮助学生理解并得出“专 业化程度高”的特点。 活动 4【测试】案例 4:潘帕斯草原的大牧场放牧业 资料:南美洲的粮仓——潘帕斯草原 “潘帕斯”意思是没有树木的大草原。它位于阿根廷的中、东部,面积约 76 万平 方千米。潘帕斯草原气候温暖湿润,平坦的沃野无边无际。阿根廷人总是夸耀这 块富饶的土地,说从大西洋岸边一直耕到西边的安第斯山麓,连一块石头也找不 到。潘帕斯草原的大部分土地已被开垦为农田和牧场。田里盛产小麦、玉米等粮 食。牧草丰美的草原到处是白色、黄色、黑色、花色的良种牛群。 (1) 通过材料分析潘帕斯草原的区位条件; (2) 提供南美洲气候图、地形图、人口密度图、阿根廷首都位置图;
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(3) 检验学生自主学习成果,总结潘帕斯草原的三个区位优势。

活动 5【练习】观看视频《阿根廷的牛肉》

思考:视频《阿根廷的牛肉》中体现了当地的牛与我国的牛有何不同,那里的牛 肉为什么那么出名?从中可以得出哪几个关键词来概括潘帕斯草原大牧场放牧 业的特点?

活动 6【讲授】分组讨论

(1)阿根廷采取了哪些措施扩大大牧场放牧业?

(2)创意关键词总结“水牛运牧草”,附图升华。

活动 7【练习】问题探究

内蒙古及新疆等地是什么畜牧业?

(1)设问:是大牧场放牧业吗?

(2)提示:是否具备大牧场放牧业的区位条件?

(3)对比大牧场放牧业和游牧业。

活动 8【 】活动评价

教材 P52 活动题:让学生在本节课所学的知识得以应用,同时使本节课首尾呼应, 体现课堂的完整性。

活动 9【作业】随堂练习

1、大牧场放牧业是一种进行大规模商品畜牧业生产的农业地域类型,据此回答 (1)~(2)题。

(1) 大牧场放牧业的基本特征是( )

①生产规模大 ②能有效利用时间安排农业活动 ③科技水平低 ④专业 化程度高

A.①②

B.①④

C.②③ D.②④

(2) 世界上大牧场放牧业分布地区主要的气候类型是(

)

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①温带大陆性气候 ②地中海气候 ③热带草原气候 ④温带海洋性气 候

A.①②

B.①③

C.②③ D.②④

2、读南美洲南部降水分布与气温曲线图,完成下列问题。

(1) 阿根廷潘帕斯草原(B 处)上的农业地 域类型是___________。 (2) 与我国内

蒙古自治区相比较,该地区气候上的优势是____________________, 地理位置

上的优势________________。

(3) 该草原发展大牧场放牧业的区位优势有:

①____________; ②_______________;③__________________________。

(4) 阿根廷的新鲜牛肉可供应到西欧人的餐桌上,主要是由于人类发明_____,其

反映了_____________改善和____________的发展,使市场对农业区位的影响在

地域上大为扩展。

活动 10【测试】课后作业

【基础过关】+【能力提升】

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