高一1部4班安全教育主题班会(实)用

发布于:2021-07-31 13:09:56

“安全教育”主题班会教案 2014 级 1 部 4 班 班主任 xxx
教学目标:1、通过学*有关安全知识,使学生了解生命之可贵, 珍惜生命, 注意安全。 2、掌握一些安全知识,形成自护、自救的意识,使学生安全、健康成长。 教学时数:一课时 教学过程: 生命对于每个人来说只有一次,生活中存在着许多的诱惑,同学们一定要有一定的安全 意识,珍惜生命,注意安全,安全重于一切,只有健康的身心,才能保障我们好好学*,将 来好好回报父母,回报社会。 一、交通安全 (一)导入:通过一系列的活动,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强 自身的素质培养. 为了贯彻落实公安部、教育部《关于加强中职学校交通安全工作的通知》 精神,继续进一步搞好我校的交通安全教育,减少交通违章,杜绝交通事故。让学生了解交 通活动中必备的安全知识,懂得安全的重要,并把自己学到的知识传达给周围的人们 。 (二)交通知识 1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法规 4、道路交通标志和交通信号 5、看图识标志 (三)讨论分析 1、行人为什么要在人行道上行走,没有人行道要靠路边行走? 2、行人横过马路为什么要走人行横道? 3、没有划设人行横道的马路应该注意哪些? 4、为什么不能翻越护栏? 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车? 6、为什么走路时不能看书或做其它活动? 7、骑自行车应该注意什么? 8、乘汽车时要注意什么? 9、遇到交通事故怎么办? 总结:对于我们学生来说尤其要注意的是骑自行车的安全和过马路的安全。 二、校园安全 (一) 导入:请看这些校园事故 案例一: 10 月 25 日晚,四川省巴中市通江县广纳镇小学四年级至六年级寄宿制学生晚自*结束后, 在下楼梯时发生拥挤踩踏事故,造成 8 名学生死亡,45 名学生受伤。 案例二: 11 月 8 日,学生李某午饭后来到学校教学楼三楼走廊上玩耍,他右脚跨在走廊栏杆上, 不慎失手坠落至一楼,因头部严重受伤,经抢救无效死亡。 案例三: 在一节早读课前,某校一名女同学,因与一名男同学发生口角,一怒之下,拿起圆珠笔往 男同学的手臂插去,导致男同学的手臂被插伤。 (二)结*咐钙羰 结合以*咐柑改阌惺裁雌羰荆 (三)学*安全知识 1、日常行为安全:不携带刀具、火种或其它危险品进入校园;严禁勾引校外人员来校滋 事、打架;不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场所;不在楼梯、走廊上追逐打闹、推撞;上 下楼梯靠右行,不拥挤、不抢行;严禁攀爬围墙、栏杆及大树。
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2、体育课、实验课安全:上体育课时,要有防范意识,不随意投掷器材。实验课时要严 格操作程序,按规范操作,不随意动用器材和药品,不携带任何化学药品出实验室。 3、集体活动安全:班级、年级、学校组织的户外活动,要严格遵守活动纪律,听从老师 的指挥,身体有不舒服的要及时告知老师或身边的同学。 4、心理健康安全:心理上出现问题可采取适当方法加以排解,如可找老师、家长、学生、 朋友等倾诉。 三、饮食安全 (一)引入: 同学们生活在幸福、温暖的家庭里,受到父母和家人的关心、爱护,似乎并不存在什么危险。 但是,生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待,否则很容易发生危险,酿成事故。 (二)谈谈食品安全要注意什么? 1、正确洗手,是饮食安全第一步。 “湿、擦、搓、捧、干” ,人人饭前便后不忘做,病菌不入口。 2、路边饮食、零食拒入口,疾病远离我。 3、不买包装不完整、标示不明的食品,不吃隔餐食品、牛奶。 4、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼;呈粉红色具弹性的肉;绝不买 头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。 5、防交叉污染:买回家中的食物,应分类分区贮放;烹调时,生、熟食分开处理,保持餐具 与食器清洁。 6、禽畜类食物先除去内脏、清洗,并依每餐份量个别包装存放冰箱;蔬菜去污、除烂叶,不 以一般报纸(可用白报纸)包裹置冰箱内,防油墨食入体内有碍健康。 (三)教育学生养成良好的食品卫生*惯。 1、够买食品时要进行选择和鉴别,不购买“三无食品” 。就是没有商标的食品不能买;没有 生产日期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气炎热,微生物繁殖迅速,食品容易腐 败变质,一旦不注意易发生食品中毒,故烹调及保存食物时应特别注意卫生,尤其是厨房环 境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。 2、除了服药预防外,食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段 葱白、一绺香菜,煲汤全家喝,就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。 (四)发生身体不适怎么办? 1、立即停止食用可疑食品。 2、饮水。立即喝下大量洁净水,稀释毒素。 3、催吐。用手指压迫咽喉,尽可能将胃里的食物吐出。 4、用塑料袋留好呕吐物或粪便,送医院检查,以便于诊断。 5、出现脱水症状(如皮肤起皱、心率加快等) ,应尽快将中毒病人送往附*医院救治。 五、 小结: 喜欢零食是孩子的天性,但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期,是否变质, 因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。 四、生命安全 *年来中小学校的校园暴力凸现,令全社会关注。校园暴力是社会暴力现象在校园的延伸, 社会暴力入侵校园,使危及校园安全的恶性案件不断出现。犯罪分子或出于个人恩怨,或为 了报复社会,也有由精神病人引发的。校园暴力并不是*几年来才出现的,但它的不断升级, 却是不可否认的,因而也最应引起警惕。 校园暴力包括以下几个要素: ①暴力行为是发生在校园或紧邻校园的周边地区;②暴力侵害的对象为校园里的人、事、物, 包括教师、学生及其财产等,但以学生为主要目标;③校园暴力的结果是侵犯了他人人身权 利、公私财产以及心理的伤害,并由此而引起的自杀、自残等;④校园暴力的发生往往极具
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突发性,虽然有些事件有预兆,但容易被有关部门和人员忽视。 事实证明,如今的校园暴力已经超出单纯的打架斗殴的可控范围,它在个别地方甚至正在演 变成带有黑社会性质的团伙,制造敲诈、勒索、抢劫、杀人等恶性刑事案件。 2、校园暴力的几种表现 (一)打架斗殴。 打架斗殴是校园里最常见的暴力行为,通常是一些品德较差的大同学,自以为有力气,就以 大欺小、以强凌弱来殴打校内外的学生。除此之外,还有这伙中学生与另一伙中学生相互殴 斗的现象,也称为学生打群架。中学生打架斗殴破坏了学校的正常秩序,给学校带来了不好 的声誉,对学生的身心造成伤害,其危害性是显而易见的。 (二)强索钱财。 这是*几年来发生的比较普遍且严重的校园暴力现象, 往往发生在中小学校门口或附*地区, 大年龄的中学生向低幼学生强索钱财,以暴力相威胁,逼迫低年龄学生交出零用钱或学*用 品等,并不准他们告诉学校和家长。此类事件不仅摧残了被袭击学生的心灵,影响他们的学 *生活,而且造成许多家长人心惶惶,对孩子的身心和教育担惊受怕。 (三)毁坏物品。 有的中学生由于心中的不满、怨恨等情绪作用,通过毁坏物品来表现和发泄。在一些中学生 里可以看到被学生破坏的课桌椅、墙壁、门窗等,其中一部分就是有的学生发泄情绪实施攻 击的结果。这类攻击行为的目标可能是人也可能是物。 (四)争风吃醋。 青少年生理、心理的早熟使早恋现象越来越呈现低龄化趋势,而早恋给青少年的成长和生活 所带来的负面影响是显而易见的。但由于中学生心理不够成熟,往往会因为女生而产生嫉妒、 排挤甚至仇恨的心理。小小的矛盾因为缺乏沟通和引导而酿成打架甚至凶杀等暴力事件。 (五)心理* 青少年攻击行为还有一种特殊的情况,这就是由于青少年的精神*鸬墓セ餍孕形 国内外研究表明,青少年精神疾病患者的一个主要表现就是具有攻击伤害他人的行为。主要 原因是在于他们的意识*⒒镁鹾屯胱饔谩⒅橇φ*⑶樾髑楦屑ち业取T谡庵忠斐P 理的支配下,青少年患者易与他人发生冲突,引起攻击性行为,给他人造成轻重不等的伤害, 极端严重的可以致人死亡。 如果我们让阳光普照校园,那么参与暴力者就不敢出现,阳光是什么,阳光就是班级的 正气,学校的正气。每个同学都要树立正气,这样才会形成班级的正气,学校的正气。所有 同学必须努力做到“十要十不要” :要举止文明,不要口出脏话;要自尊自爱,不要自以为是; 要尊重他人,不要出口伤人;要团结互助,不要欺弱怕强;要礼貌待人,不要打架斗殴;要 强身健体,不要吸烟喝酒;要友谊为重,不要早恋误自;要遵守秩序,不要围观起哄;要开 卷有益,不要盲目阅读;要学*法纪,不要我行我素。另一方面,各班级要配齐安全班委, 定期向学校反映可能发生的校园暴力隐患,积极争取学校、社会和家庭的保护和帮助,将校 园暴力扼杀在萌芽之中。 我们有理由相信,只要家庭、学校和社会齐心合力,校园暴力这颗毒瘤就一定会被铲除,我 们的校园定会成为孩子们的乐土! 五、总结 今天由于时间的关系老师只讲了几个方面安全问题, 希望同学们一定要注意安全的问题, 身体是革命的本钱,有了好的身体,我们才能快乐的学*,健康地成长。今天的班会到此结 束。

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