人教版初中体育与健康 蹲踞式跳远 教学设计-word文档

发布于:2021-07-31 13:41:49

蹲踞式跳远 *参逍侵醒 蔡华勇 课的内容:1、蹲踞式跳远助跑与起跳技术;2、游戏:大渔网 教材:蹲踞式跳远是人们日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动,是学生喜闻乐见 的、节奏强、兴趣高的一种体育形式;助跑与起跳技术又是其重要的组成部分.所以在体育 教学中占有重要的地位,对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。 一、教学目标: (1)知识目标:初步学会蹲踞式跳运助跑与起跳技术。 (2)能力目标:发展协调性、灵敏性、增强下肢力量;提高跳跃能力。 (3)德育目标:1.培养学生克服困难,勇敢顽强、敏捷果断的优良品质; 2.培养学生勇于尝试,不怕失败,永不言弃的精神,建立与培养学生的 自信心。 3.培养学生团结协作、互相帮助,相互信任的集体主义精神。. 二、教学重点:鼓励学生在学*和练*的过程中积极进行模仿练*。 三、教学难点:蹲踞式跳远助跑与起跳技术动作的模仿。 教学对象: 本课教学对象为初一学生。初一学生身心发展未完全成熟,身体锻炼中也具备了一定的 基本运动能力。跳远是他们所喜爱的一项运动,他们的模仿能力较强,对学*游戏练*特别 感兴趣。教学中要让学生把动体与动脑很好地结合起来,给学生提供认识所学知识、以及创 造性应用所学动作的机会,从而增强教学效果。 指导思想:培养学生对体育活动的兴趣,提高学生的主动、积极参与体育学*的意识和行 为,是《体育课程标准》主要课程理念之一。为达成学*目标,本课采用情境教学法,为学 生的体育学*营造一个宽松、和谐、*等和充满生气与活力的氛围,让学生在富有情趣的环 境中,带着浓厚的学*兴趣,主动、积极的参与到游戏活动中去,愉快的进行身体练*,享 受游戏活动的愉悦,使学生的个性得到充分的发挥。 教法:将教学内容溶合在游戏中,使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的 初步目的。由于学生的感性思维较强,而理性较差,宜多做示范,以让学生模仿练*,当学 生掌握到一定程度时,再做技术性指导,以提高学生的技术质量与兴趣。 第1页 (一)游戏参与法: 将教学寓于“游戏”中, 提高学生的学*兴趣。 (二)个体―――结伴―――群体相结合法: 为学生提供个体发挥,促进个体发展的时间和空间,又强调了同伴间的交往与合作,让 学生从小就感受到集体的意识与价值。 (三)示范法: 利用学生模仿能力强,但体质一般的身心特征,应用规范优美的完整动作示范,以激起 学生的学*兴趣。 (四)指导、纠正错误法: 在学生的练*过程中,通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法,引导学生学 *规范优美的动作。 学法指导: (一) 水*练*法 根据个人的身体素质与学*新事物的接所能力可做完整动作练*或在教师的指导下学 *。(目的:做到因人施教,保持学*兴趣并兼顾部分学生的学*需要。) (二) 大胆尝试创新练*法 在教师的指导下大胆尝试做跨越**。(目的:认识到我们面对困难或新生事物的 时候有了尝试才会有成功的机会,如果连尝试的勇气都没有就谈不上成功,建立自己的自信 心;并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。) 教学过程: 教学环节 教学程序 设计意图 课堂常规 强调纪律、宣布内容,进 让学生迅速集中注意力。 行队列练*。 准备活动 1.上肢运动.2.扩胸运动.3. 做好准备,预防损伤。 踢腿运动 4.体转运动 5.腹 背运动 6.全身运动 7.跑跳 运动.师生同做 主 内 容 教 1.辅助性练*:腾空步过 1.学*和感受腾空步。 学 * 第2页 课堂游戏 课堂小结 教学流程: 2.完整示范 2. 学*、改进助跑与踏跳相结合的技术。 3.分解讲解 3. 发展协调性、灵敏性、增强下肢力量; 4.学生练* 提高跳跃能力。 (1)集体原地模仿起跳动作 4.培养学生面对任何困难都不要轻言放弃, 三次 勇于向前、顽强、果断的优良品质;且 (2)助跑五步,在踏跳板上起 跳练* (3)跨越*铮ㄏ鹌そ睿 做腾空步。 (4)完整练*。 在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷 方式,建立与培养学生的自信心。 一、 大渔网合作游戏、提 设置情景、活跃学*气氛,提高学*兴趣; 高能力 在无形中达到本课的教学目的。 教师活动: 1.提出游戏的要求。 学生活动:1.理解游戏的方法和要求 2.小组合作进行游戏 2.讲解游戏的方法要求。 3.注意在游戏的安全 游戏的方法:全班分成六 主内容教学:1、完整示范 组,第一组先扮演鱼网, 1.1 简单介绍四部分组成 第二组休息。其他的四组 1.2 设问:怎样才能跳得远 扮演小鱼进行游戏。然后 2.分解动作示范 第二组扮演鱼网,第三组 2.1 原*鹛7 休息。其他四组扮演小鱼。 2.2 助跑三四步结合起跳 游戏依次循环。 3.分成六大小组 3.学生结合动作练* (提高兴趣练*、水*段练*) 4.组织游戏 5.对游戏进行调控,使游戏 更加的生动。 1.放松游戏盲人过河. 2.总结本课的学*目的 3.下课 使学生认识“尝试”和互相信任。 第3页 1.贯彻课堂常规:点名、队列练*、宣布课的内容和任务。 2.准备活动 : 1.上肢运动.2.扩胸运动.3.踢腿运动 4.体转运动 5.腹背运动 6.全身运动 7.跑 跳运动.师生同做。 3.引导过渡 : 课堂游戏(大渔网) 一、合作游戏、提高能力 教师活动:1.提出游戏的要求 2.讲解游戏的方法与要求。游戏的方法:全班分成六组,第一组先扮演鱼网,第 二组休息。其他的四组扮演小鱼进行游戏。然后第二组扮演鱼网,第三组休息。 其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。 3.分成六大小组 4.组织游戏 5.对游戏进行调控,使游戏更加的生动。 学生活动:1.理解游戏的方法和要求 2.小组合作进行游戏 3.注意在游戏的安全 一、主内容教学: 1、完整示范 1、1 简单介绍四部分组成 1、2 设问:怎样才

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